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Social representations of comfort for patients' family members in palliative care in intensive care

Rev. gaúch. enferm; 42 (), 2021
ABSTRACT Objective: To know the social representations of comfort for patients' family members in palliative care in intensive care. Method: Descriptive, qualitative study, theoretical framework adopted was Social Representations. 30 family members of patients admitted to an intensive care unit in pall...

Fortalezas e fragilidades do curso técnico de enfermagem no Instituto Federal de Santa Catarina

Rev. gaúch. enferm; 37 (spe), 2016
RESUMO Objetivo Analisar as fortalezas e as fragilidades encontradas no processo de implantação do curso Técnico de Enfermagem no Instituto Federal de Santa Catarina, Florianópolis/SC, na década de 2000. Método Pesquisa sócio-histórica com abordagem qualitativa. História oral como método-fo...

Percepções e significados do diagnóstico e convívio com o HIV/AIDS

Rev. gaúch. enferm; 30 (1), 2009
Trata-se de estudo de natureza descritiva qualitativa, com objetivo de compreender as percepções e os significados que os pacientes atribuem ao diagnóstico e convívio com o HIV/aids. Foram entrevistados 13 pacientes usuários de serviço ambulatorial em DST/aids do município de Florianópolis, Santa...
VIH

A mulher / enfermeira nos âmbitos doméstico-familiar e público: uma abordagem teórico-contextual

Rev. gaúch. enferm; 15 (1/2), 1994
O estudo trata da evoluçäo histórica da mulher na sociedade, em particular nos aspectos familiar e público. Pretende-se estabelecer uma relaçäo entre o papel desempenhado pela mulher, através dos tempos, e a enfermagem, uma profissäo eminentemente feminina....

Análise crítica das causas de integraçäo e/ou desintegraçäo docente-assistencial na enfermagem

Rev. gaúch. enferm; 12 (1), 1991
O trabalho trata da análise dos artigos publicados nos últimos anos referentes ao processo de Integraçäo-Docente-Assistencial (IDA) na enfermagem. Teve como objetivos levantar e analisar criticamente as causas que levaram a integraçäo e/ou desintegraçäo docente/assistencial, bem como recomendar e...